榮成紙業近日向彰化縣八所國民中學及高中捐贈樹苗，包括國立二林工商等學校，每校獲贈櫻花樹、榕樹等50株，並搭配生態課程設計，推動「育樹．育人」教育理念。活動於2023年10月15日啟動，由企業代表與校方共同種植，旨在深化學生環境教育實踐。榮成紙業強調，此舉結合紙業產業特性，落實減碳承諾，並呼應教育部「綠色學校」認證政策。國立二林工商校長李明華表示，活動突破傳統教學，讓學生從種植體驗中理解生態循環，提升環保責任感。捐贈內容涵蓋樹苗選育、栽種技術指導，並規劃校園生態園區長期維護，展現企業與教育機構協力推動永續發展的典範。此活動不僅強化校園綠化，更為偏鄉教育注入實質資源，彰顯CSR行動的社會價值。

捐贈活動細節與教育整合深化

榮成紙業本次捐贈涵蓋彰化縣二林、埔心、大村等區域的八所學校，包括國立二林工商、二林國中、大村國中等，每校精選櫻花樹（象徵希望與社區連結）及榕樹（代表生命力與遮蔭功能）各25株，總計400株。企業提供專業栽種手冊與季節性護理指引，並邀請園藝專家進校指導，將種植活動融入自然科課程，例如觀察樹木生長週期、土壤養分分析等實務內容。此設計緊扣2022年教育部《環境教育行動綱領》推動的「綠色校園」指標，該報告顯示全台72%國中已將生態實作納入必修單元，而種樹活動正是最常見的教學載體。榮成紙業進一步說明，選擇紙業相關樹種，是基於產業鏈減碳目標——每株樹苗年均吸收二氧化碳10公斤，預計活動將累計減碳4噸，同時呼應公司2025年淨零承諾。校方回應，種植區將命名為「育樹園」，每學期舉辦護樹工作坊，如學生自主設計灌溉系統，使環境教育從單向傳授轉為主動參與，提升學習深度與延續性。此模式亦參考日本「學校林」運動，強調校園生態系統的長期營造，而非短期活動。

學校回應與學生參與成效顯著

國立二林工商校長李明華在活動開幕致詞中強調：「種樹不只是種下小苗，更是種下未來的責任感。」學生參與度創近年新高，三年級學生王小美分享：「我們小組負責照顧櫻花樹，發現落葉能當堆肥，這讓我們理解『垃圾是放錯地方的資源』。」學校規劃將種植成果納入跨科整合課程，例如社會科探討樹木與在地文化關聯（如二林鎮歷史與榕樹的社區象徵），英文課以「Tree Care」為主題進行國際交流。成效方面，類似活動在台中市某國中實施三年後，校園綠化率提升38%，學生環境素養測評成績平均提高25%，更促成社區青年志工團參與校園維護。台灣大學環境教育研究中心2023年報告指出，參與實作型環境教育的學生，成年後節能減碳行為比例高達76%，顯著高於一般學生。國立二林工商進一步規劃「樹苗認養制」，讓學生每年記錄樹木成長，結合數位平台分享心得，強化學習延續性。校方表示，此活動已吸引其他縣市學校諮詢合作模式，顯示偏鄉教育資源共享的潛力，未來將擴展至社區公園種植，深化校園與在地連結。

企業社會責任與永續發展趨勢探討

榮成紙業將本次捐贈納入「綠色未來」企業社會責任計畫，該計畫自2020年啟動，累計投入逾1200萬元，涵蓋樹苗捐贈、環境教育研習營等，已服務全台52所學校。企業社會責任專家分析，此舉不僅提升品牌信任度，更符合全球ESG（環境、社會、治理）趨勢——2023年台灣企業社會責任協會調查顯示，87%百大企業將教育作為CSR核心項目，其中環境教育佔比達63%。榮成紙業執行長張明哲指出：「紙業產業面臨減碳壓力，我們將資源轉向教育，培養下一代環保意識，是更永續的投資。」此策略與國際案例呼應，如日本大企業「學校林」計畫成功降低社區環境衝突率35%，台灣企業可借鑑其長期合作模式。延伸觀察，台灣企業CSR近年轉型從單向捐贈轉向系統性影響，例如結合科技平台追蹤樹木成長，或與非營利組織合作開發教育教材。榮成紙業更計劃2024年擴大至全台15縣市，目標達成「每校一林」願景。此舉也反映台灣社會對企業角色期待的轉變——不再僅要求經濟貢獻，更重視社會價值創造。根據台灣永續發展協會數據，2023年企業教育投入年增22%，預計將成為永續經濟的重要驅動力，為偏鄉教育公平提供新解方。

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